Κατανόηση του γνωστικού προφίλ και των δυνατών σημείων κάθε παιδιού
Η αξιολόγηση των γνωστικών ικανοτήτων μπορεί να προσφέρει σημαντικές πληροφορίες για τον τρόπο με τον οποίο ένα παιδί αντιλαμβάνεται, επεξεργάζεται και οργανώνει τις πληροφορίες, καθώς και για τα δυνατά σημεία και τις περιοχές στις οποίες ενδέχεται να χρειάζεται μεγαλύτερη υποστήριξη.
Η αξιολόγηση πραγματοποιείται με τη χρήση κατάλληλων και επιστημονικά τεκμηριωμένων ψυχομετρικών εργαλείων, ανάλογα με την ηλικία, το αναπτυξιακό προφίλ και το εκάστοτε αίτημα.
Ψυχομετρικά εργαλεία
Για τη χορήγηση, βαθμολόγηση και ερμηνεία των παρακάτω εργαλείων έχει ολοκληρωθεί πιστοποιημένη εκπαίδευση μέσω της ΜΟΤΙΒΟ Αξιολόγηση, επίσημου φορέα εκπαίδευσης στην Ελλάδα για τα σταθμισμένα ψυχομετρικά εργαλεία της Pearson Clinical Assessment:
- WISC-V (Wechsler Intelligence Scale for Children – Fifth Edition)
- Ατομικά χορηγούμενη κλίμακα αξιολόγησης των γνωστικών ικανοτήτων παιδιών και εφήβων, η οποία παρέχει αναλυτικές πληροφορίες για διαφορετικές πτυχές της γνωστικής λειτουργίας και συμβάλλει στη διαμόρφωση ενός ολοκληρωμένου γνωστικού προφίλ.
- RAVEN’S Educational – Λεκτική κλίμακα
- Εργαλείο που αξιοποιείται για τη διερεύνηση πτυχών της γνωστικής λειτουργίας μέσα από λεκτικές δοκιμασίες.
- RAVEN’S Educational – Μη λεκτική κλίμακα
- Εργαλείο που αξιοποιείται για τη διερεύνηση της ικανότητας αντίληψης σχέσεων, αναγνώρισης μοτίβων και επαγωγικού συλλογισμού μέσα από μη λεκτικό υλικό.
Πότε μπορεί ένα παιδί να χρειάζεται μια αξιολόγηση;
Η αξιολόγηση μπορεί να είναι χρήσιμη όταν υπάρχει ανάγκη για μια πιο ολοκληρωμένη εικόνα των γνωστικών δυνατοτήτων και του τρόπου μάθησης ενός παιδιού, όπως:
- Όταν υπάρχουν ερωτήματα σχετικά με τη γνωστική ανάπτυξη
- Όταν παρατηρούνται δυσκολίες στη μάθηση ή στη σχολική λειτουργικότητα
- Όταν υπάρχει ανάγκη διερεύνησης των δυνατών σημείων και των περιοχών που χρειάζονται ενίσχυση
- Όταν υπάρχει σημαντική απόκλιση ανάμεσα στις δυνατότητες του παιδιού και στη σχολική του επίδοση
- Στο πλαίσιο ευρύτερης ψυχολογικής ή εκπαιδευτικής διερεύνησης
- Όταν χρειάζεται να κατανοηθεί καλύτερα ο τρόπος με τον οποίο το παιδί επεξεργάζεται και οργανώνει τις πληροφορίες
- Όταν γονείς ή εκπαιδευτικοί χρειάζονται μια πιο σαφή εικόνα του γνωστικού προφίλ του παιδιού
Η επιλογή του κατάλληλου εργαλείου γίνεται με βάση την ηλικία, το αναπτυξιακό προφίλ και το ερώτημα της αξιολόγησης.
Πώς πραγματοποιείται η αξιολόγηση;
1. Αρχική συνάντηση με τους γονείς
Πριν από τη διαδικασία πραγματοποιείται αρχική συνάντηση με τον γονέα ή τους γονείς, ώστε να διερευνηθεί το αίτημα και να συγκεντρωθούν οι απαραίτητες πληροφορίες για το αναπτυξιακό και εκπαιδευτικό ιστορικό του παιδιού.
2. Η διαδικασία της αξιολόγησης
Στη συνέχεια, το παιδί συμμετέχει στη διαδικασία αξιολόγησης σε κατάλληλα διαμορφωμένο και ήρεμο περιβάλλον. Η διαδικασία προσαρμόζεται στην ηλικία και τις ανάγκες του παιδιού, ώστε να δημιουργούνται οι κατάλληλες συνθήκες για την καλύτερη δυνατή ανταπόκρισή του.
3. Παρουσίαση των αποτελεσμάτων
Μετά την ολοκλήρωση της αξιολόγησης, πραγματοποιείται συνάντηση με τους γονείς για την παρουσίαση και επεξήγηση των αποτελεσμάτων. Τα ευρήματα ερμηνεύονται σε συνάρτηση με το αίτημα της αξιολόγησης και, όπου χρειάζεται, συνδέονται με τη σχολική και καθημερινή λειτουργικότητα του παιδιού.
Στόχος δεν είναι μόνο η αποτύπωση μιας βαθμολογίας, αλλά η ουσιαστικότερη κατανόηση του γνωστικού προφίλ του παιδιού, των δυνατών του σημείων και των περιοχών στις οποίες μπορεί να χρειάζεται υποστήριξη. Τα αποτελέσματα μπορούν να αποτελέσουν χρήσιμο εργαλείο για τον σχεδιασμό κατάλληλων παρεμβάσεων και την καλύτερη υποστήριξη του παιδιού στο οικογενειακό και σχολικό του περιβάλλον.
